Analisis konteks verbal nonverbal pada drama satu babak

ANALISIS KONTEKS PADA DRAMA SATU BABAK

Nilai Sebuah Kejujuran

     Lonceng berbunyi menandakan pukul 07.00 pagi. Dari sebuah SMA yang sangat terkenal, Nampak ada kejadian seorang guru yang melangkah menuju ruang kelas,dengan berwibawa guru tersebut masuk keruang kelas.

Bu guru     : Selamat pagi anak-anak….

                   Loh, kok tidak ada murid? Kemana larinya…aduh..aduh (Nampak bingung)

                  

Aline,Chelsea,Chole tergesa-gesa menuju kelasnya. Ketika didepan pintu mereka sangat kaget dengan keberadaan bu guru yang sedang marah.

Aline         : Maaf bu, kami te..ter..lambat (mengusap keringat)

Bu Guru    : Sekarang jam berapa? Mengapa kalian terlambat?! (menaruh kedua tangan nya  di pinggang)

Chelsea      : Heeh..itu bu tadi macet dijalan.

Chole         : Hehehehe no i….ya bu,

Bu Guru    : Emang kalian naik apa!

Chelsea,Alin, Chole : Jalan kaki bu. (serempak sambil menggaruk kepala yang sebenarnya tidak gatal)

Bu Guru    : (geleng-geleng kepala). Sudah sana duduk.(Merekapun beranjak duduk dengan saling merebut kursi tempat duduk. Dan akhirnya bersiap untuk memberi hormat dan ibu guru beranjak menuju meja guru).

Chole         : Ditempat duduk siap grak, kepada bu guru beri hormat.

(Chelsea,Aline,Chole memberi hormat seperti di upacara hari senin. Bu guru pun kaget tapi tetep ikut-ikutan hormat juga)

Bu guru     : Sekarang ibu akan absen kalian terlebih dulu.

                  Yang pertama  Aline Komariyah ( langsung jawab)

                  Chelsea  Syamsiah (langsung jawab)

                  Chole Bilagunnah (langsung jawab)

Bu Guru    : Silahkan dikumpulkan tugas karya tulis kemarin.

Aline         : Siap bu!

(Chole sebagai ketua kelas berjalan keliling mengumpulkan tugas karya tulis teman-temanya)

Bu Guru    : Karena kalian sudah membuat marah bu guru masukkan buku kedalam tas kalian, ibu akan mengadakan ulangan mendadak.

Chelsea      : Hah, ulangan apa lagi bu? Baru saja 2 hari yang lalu diadakan ulangan.

Bu guru     : Ketua kelas tolong dibagikan kertas folio ini kesemua siswa.

Chole         : Baik bu (sambil berjalan membagikan kertas folio. Suasana ruang kelas berubah menjadi gaduh karena setiap siswa mengeluh tentang diadakanya ulangan mendadak ini.)

Bu guru     : Pada ulangan kali ini,ibu ingin kalian menulis inti dari karya tulis yang kalian buat, tulis garis besarnnya saja. Waktu yang diberikan untuk mengerjakan ulangan ini adalah 20 menit dari sekarang.

        (Kemudian siswa hening dan sibuk mengerjakan ulangan.Sedangkan ibu guru sibuk memeriksa tugas karya tulis yang tadi di kumpulkan. Ibu guru menemukan keanehan pada tugas karya tulis milik Aline dimana isinya sama persis dengan karya tulis milik Chelsea. Setelah 20 menit berlalu, kemudian kertas ulangan dikumpulkan)

Bu guru     : Baiklah silahkan kalian istirahat. Tolong Aline dan Chelsea tetap disini, ibu mau bertanya.(Chole keluar dari ruang kelas sedangkan Chelse dan Aline tetap ditempat duduk)

Bu guru     : Ibu minta kalian berdua jujur! Kenapa isi tugas kalian bisa sama persis, bahkan titik dan komanya sekalipun.

Aline         : Saya mengerjakan karya tulis itu sendiri bu.

Chelsea      : Saya juga mengerjakan karya tulis saya sendiri.

Bu Guru    : Lalu, bagaimana dengan ulangan tadi. Mengapa isi dari jawaban ulangan kalian tidak sama dengan isi karya tulis kalian? bisa menjelaskan ke ibu?

                  (lama Aline  dan Chelsea terdiam)

Bu Guru    : Baiklah kalau kalian tidak mau mengaku, ibu anggap kalian tidak mengerjakan tugas karya tulis dan tidak mengikuti ulangan tadi

Chelsea      : Maaf bu. Kalau saya jujur, apakah kalau saya berkata jujur maka ibu akan memaafkan saya?

Bu Guru    : Ibu lebih menghargai sebuah kejujuran daripada harus melihat anak didik ibu melakukan hal yang tidak jujur.

Chelsea      : Saya mendapatkan materi untuk tugas karya tulis dari internet bu. Saya langsung copy paste dan tidak saya baca lagi. Itulah mengapa ulangan tadi tidak sama dengan isi karya tulis saya.

Bu Guru    : Baiklah, alasan bisa ibu terima

Bu Guru    : Trus kamu Aline, ada yang bisa dijelaskan ke ibu?

Aline         : Saya minta tolong adik saya mengerjakan tugas karya tulis itu bu. Dan kelihatannya dia mencari sumber dari internet. Maaf bu. Saya berjanji tidak akan mengulanginya lagi

Bu Guru    : Baiklah kalau begitu. Tugas karya tulis dan ulangan kalian ibu kembalikan. kalian harus membuat karya tulis lagi dan dikumpulkan dalam 3 hari. Setelah itu, kalian harus mengikuti ulangan susulan yang materinya masih akan ibu pikirkan.

Aline dan Chelsea : Baik bu (dengan merasa bersalah merekapun keluar dari ruang kelas)

http://aulya-rahmawati.blogspot.com/2012/10/naskah-drama-1-babak-4-orang.html

Analisis Konteks pada Drama Satu Babak:

1.      Konteks Verbal

      Konteks verbal disebut juga konteks linguistik karena membahas keterpaduan antarkalimat dan proposisi dalam wacana. Konteks verbal terlihat pada paragraf awal drama satu babak di atas yaitu pada proposisi yang padu yaitu menyebut seorang guru melangkah masuk kelas dengan berwibawa. Keterpaduan terlihat pada kata guru tersebut.

      Pada keseluruhan wacana drama satu babak di atas merupakan rentetan dialog yang saling berhubungan sehingga membentuk wacana drama yang padu. Hubungan yang ada hanya dipahami melalui pengertian pada tiap-tiap dialog, yakni tiga orang siswa yang datang terlambat masuk kelas, kemudian diperbolehkan masuk oleh guru. Ketika guru meminta siswa mengumpulkan tugas karya tulis dan mengadakan ulangan mendadak, muncullah konflik karena ada dua tugas milik Aline dan Chelsea yang isinya sama persis sehingga ibu guru meminta kedua siswa itu untuk jujur agar masalah dapat diselesaikan dengan baik. Dengan demikian, makna dan informasi yang diperoleh dari analisis wacana drama itu secara semantik tidak dapat dipisahkan dari konteks dan kepaduan. Kepaduan itu karena adanya informasi, konteks, dan makna yang tidak dapat dipisahkan dan berhubungan secara dinamis sehingga makna dan informasi wacana drama menjadi jelas.

2.      Konteks Nonverbal

      Konteks situasi yang terjadi dalam drama berjudul nilai sebuah kejujuran di atas berlatar belakang di sebuah Sekolah Menengah Atas (SMA), lebih tepatnya di sebuah kelas/ ruang belajar.

2.1     Hubungan antar tokohpada drama di atas yaitu hubungan antara guru (Bu Guru) dan siswanya (Chelsea, Alin, dan Chole) dalam pembelajaran di kelas. Konfliknya membahas kesamaan tugas karya tulis yang dibuat oleh Aline dan Chelsea sehingga ibu guru menasihati mereka berdua.

2.2     Waktu pertuturan yaitu pukul 07.00 pagi ketika bel sekolah berbunyi. Peristiwa yang terjadi dalam drama bersifat insidental, yaitu kejadian di mana beberapa orang siswa terlambat masuk kelas dan juga kesamaan dalam mengerjakan tugas karya tulis.

2.3     Tempat pertuturan yaitu di sekolah (SMA).

2.4     Situasi pertuturan dalam drama di atas termasuk resmi dan serius. Hal ini dapat dilihat dari setting tempat drama tersebut, yakni di lingkungan sekolah antara guru dan siswa.

2.5      Sasaran pertuturan dapat diperkirakan ditujukan pada remaja atau pelajar Sekolah Menengah.

2.6     Tujuan pertuturan yaitu memberi informasi, nasihat, dan nilai moral yang terkandung dalam drama.

2.7     Materi pertuturan termasuk peristiwa dalam dunia pendidikan.

2.8     Sarana pertuturan berupa tulisan (naskah drama satu babak).

2.9     Kesempatan yang tersedia untuk pertuturan bersifat bebas dan leluasa.

2.10 Bahasa yang dikuasai oleh mitra tutur merupakan bahasa partisipan sama yaitu bahasa Indonesia.

contoh artikel konseptual

PEMANFAATAN MEDIA FILM SEBAGAI UPAYA PENDALAMAN KARAKTER DALAM BERMAIN PERAN

Nurul Aziz

2101412133

nurulaziz54@gmail.com

ABSTRAK

Pendalaman karakter dapat dilakukan dengan menonton film yang karakter tokohnya kurang lebih sama dengan tokoh yang kita mainkan. Pendalaman karakter merupakan upaya masuk lebih dalam kedalam sosok atau tokoh yang kita mainkan. Karakter merupakan ciri, gaya, atau sifat diri dari seseorang atau tokoh yang bersumber dari bentukan-bentukan yang ada di lingkunganya. Pendalaman karakter dengan media film merupakan salah satu solusi bagi para pemain peran agar lebih mudah masuk kedalam tokoh yang diperankanya. Pendalaman karakter dengan media film dapat dilakukan dengan cara menonton lalu menirukan gaya dari seorang tokoh yang karakternya mirip dengan tokoh yang nanti kita perankan. Film adalah media komunikasi yang bersifat audio visual untuk menyampaikan suatu pesan kepada sekelompok orang yang berkumpul di suatu tempat tertentu (Effendy, 1986: 134). Pesan film pada komunikasi massa dapat berbentuk apa saja tergantung dari misi film tersebut. Akan tetapi, umumnya sebuah film dapat mencakup berbagai pesan, baik itu pesan pendidikan, hiburan dan informasi. Pesan dalam film adalah menggunakan mekanisme lambang – lambang yang ada pada pikiran manusia berupa isi pesan, suara, perkataan, percakapan dan sebagainya.Film juga dianggap sebagai media komunikasi yang ampuh terhadap massa yang menjadi sasarannya, karena sifatnya yang audio visual, yaitu gambar dan suara yang hidup. Dengan gambar dan suara, film mampu bercerita banyak dalam waktu singkat. Ketika menonton film penonton seakan-akan dapat menembus ruang dan waktu yang dapat menceritakan kehidupan dan bahkan dapat mempengaruhi audiens.

Kata kunci : karakter dan film

PENDAHULUAN

Bermain peran merupakan kegiatan yang terlihat mudah namun sebenarnya sulit untuk dilakukan. Bermain peran memerlukan tenaga yang lebih dari permainan yang lain. Selain memerlukan tenaga yang lebih bermain peran juga memerlukan konsentrasi dan kesunguh-sungguhan dalam setiap latihanya agar memperoleh hasil yang maksimal. Para pemain peran terkadang mengalami kesulitan dalam bidang karakter atau sulit masuk dalam karakter tokoh yang dimainkan. Hal itu biasanya disebabkan karena tokoh yang dimainkan tergolong berkarakter unik atau karena faktor sosial dan budaya yang berbeda antara si pemain dengan tokoh yang akan dimainkan. Faktor sosial budaya membuat si pemain kesulitan mencari referensi karakter tokoh yang akan dimainkanya. Sulitnya mencari referensi membuat si pemain susah untuk mendalami karakter yang nantinya akan dimaikan.

Di zaman modern seperti ini pemain seharusnya sudah tidak kebingungan dalam mencari referensi tokoh yang nanti akan dimainkan. Hal itu disebabkan karena mudahnya mencari atau melihat berbagai macam karakter tokoh dari film-film yang sudah ada. Di zaman modern seperti ini menonton film juga sudah dapat dilakukan dimana saja bukan hanya menunggu tayangan di televisi ataupun menonton di bioskop. Dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi menonton film menjadi hal yang mudah dilakukan dimana saja karena kita dapat menontonya dari laptop ataupu komputer dengan cara mengunduhnya terlebih dahulu. Ketika kita sudah memiliki film itu kitapun dapat menontonya secara berlang-ulang agar lebih paham bagaimana gerak-gerik atau karakter dari tokoh yang akan kita mainkan.

PEMBAHASAN

Bermain peran merupakan kegiatan yang terbilang sulit.Selain kita dituntut untuk selalu serius dalam setiap prosesnya kita juga harus bisa masuk dan sesuai dengan karakter tokoh yang kita mainkan.Hal itu bertujuan agar ketika pementasaan (drama) atau penyangan (film) yang kita mainkan penonton tidk melihat hal yang aneh karena seperti karkter yang tidak sesuai ataupun yang lainya. Dalam bagian ini akan dibahas mengenai pemanfaatan media film sebagai paya pendalaman karakter.

Film

Sebelum kita membahas jenis-jenis film ada baiknya mari kita telaah kembali apapengertian film. Ada beberapa pengertian tentang film. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, terbitan Balai Pustaka (1990 : 242), film adalah selaput tipis yang dibuat dari seluloid untuk tempat gambar negatif (yang akan dibuat potret) atau untuk tempat gambar positif (yang akan dimainkan di bioskop). Film juga diartikan sebagai lakon (cerita) gambar hidup.Dari definisi yang pertama, kita dapat membayangkan film sebagai sebuah benda yang sangat rapuh, ringkih, hanya sekeping Compact Disc (CD).Sedangkan film diartikan sebagai lakon artinya adalah film tersebut merepresentasikan sebuah cerita dari tokoh tertentu secara utuh dan berstruktur.

Pengertian lebih lengkap dan mendalam tercantum jelas dalam pasal 1 ayat (1) UU Nomor 8 Tahun 1992 tentang Perfilman di mana disebutkan bahwa yang dimaksud dengan film adalah karya cipta seni dan budaya yang merupakan media komunikasi massa pandangdengar yang dibuat berdasarkan asas sinematografi dengan direkam pada pita seluloid, pita video, piringan video dan/atau bahan hasil penemuan teknologi lainnya dalam segala bentuk, jenis dan ukuran melalui proses kimiawi, proses elektronika, atau proses lainnya, dengan atau tanpa suara, yang dapat dipertunjukkan dan/atau ditayangkan dengan sistem mekanik, elektronik dan/atau lainnya. Sedangkan film maksudnya adalah film yang secara keseluruhan diproduksi oleh lembaga pemerintah atau swasta atau pengusaha film di Indonesia, atau yang merupakan hasil kerja sama dengan pengusaha film asing.

Sedangkan menurut pasal 1 ayat (1) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 33 Tahun 2009 Tentang Perfilman (UU baru tentang perfilman) “Film adalah karya seni budaya yang merupakan pranata sosial dan media komunikasi massa yang dibuat berdasarkan kaidah sinematografi dengan atau tanpa suara dan dapat dipertunjukkan”. PendefinisianUU Perfilman 2009 jauh lebih singkat, yang perlu digaris bawahi adalah film merupakan pranata sosial dan media komunikasi massa. Pranata sendiri diambil dari kata “nata” (bahasa jawa) yang berarti menata artinya film mempunyai fungsi mempengaruhi orang, baik bersifat negatif ataupun positif bergantung dari pengalaman dan pengetahuan individu. Tetapi secara umum film adalah media komunikasi yang mampu mempengaruhi cara pandang individu yang kemudian akan membentuk karakter suatu bangsa. Nah, fungsi inilah yang ternyata sebagai pranata sosial, mempengaruhi tatanan sosial kemasyarakatan berbangsa dan bernegara.Sayangnya di Indonesia belum banyak film yang mampu memberi sumbangsih mendidik, film di negeri ini baru pada tatanan menghibur dan menginformasikan.Inilah tantangan Anda sebagai calon sineas muda, mampukah kita membuat film tidak hanya menghibur dan menginformasikan tetapi juga harus mendidik (menata bangsa - pranata sosial).

Film adalah media komunikasi yang bersifat audio visual untuk menyampaikan suatu pesan kepada sekelompok orang yang berkumpul di suatu tempat tertentu.(Effendy, 1986: 134). Pesan film pada komunikasi massa dapat berbentuk apa saja tergantung dari misi film tersebut. Akan tetapi, umumnya sebuah film dapat mencakup berbagai pesan, baik itu pesan pendidikan, hiburan dan informasi.Pesan dalam film adalah menggunakan mekanisme lambang – lambang yang ada pada pikiran manusia berupa isi pesan, suara, perkataan, percakapan dan sebagainya.

Film juga dianggap sebagai media komunikasi yang ampuh terhadap massa yang menjadi sasarannya, karena sifatnya yang audio visual, yaitu gambar dan suara yang hidup. Dengan gambar dan suara, film mampu bercerita banyak dalam waktu singkat.Ketika menonton film penonton seakan-akan dapat menembus ruang dan waktu yang dapat menceritakan kehidupan dan bahkan dapat mempengaruhi audiens.

Dewasa ini terdapat berbagai ragam film, meskipun cara pendekatannya berbeda-beda, semua film dapat dikatakan mempunyai satu sasaran, yaitu menarik perhatian orang terhadap muatan-muatan masalah yang dikandung. Selain itu, film dapat dirancang untuk melayani keperluan publik terbatas maupun publik yang seluas-luasnya.

Pada dasarnya film dapat dikelompokan ke dalam dua pembagian dasar, yaitu kategori film cerita dan non cerita. Pendapat lain menggolongkan menjadi film fiksi dan non fiksi. Film cerita adalah film yang diproduksi berdasarkan cerita yang dikarang, dan dimainkan oleh aktor dan aktris.Pada umumnya film cerita bersifat komersial, artinya dipertunjukan di bioskop dengan harga karcis tertentu atau diputar di televisi dengan dukungan sponsor iklan tertentu.Film non cerita adalah film yang mengambil kenyataan sebagai subyeknya, yaitu merekam kenyataan dari pada fiksi tentang kenyataan.(Sumarno, 1996:10).

Dalam perkembangannya, film cerita dan non cerita saling mempengaruhi dan melahirkan berbagai jenis film yang memiliki ciri, gaya dan corak masing-masing. Seperti halnya dengan film Pendekar Awan dan Angin yang saat ini dibahas penulis, film ini termasuk film cerita karena ceritanya dikarang yang dipertunjukan ditelevisi dengan dukungan iklan.

Film cerita agar tetap diminati penonton harus tanggap terhadap perkembangan zaman, artinya ceritanya harus lebih baik, penggarapannya yang profesional dengan teknik penyuntingan yang semakin canggih sehingga penonton tidak merasa dibohongi dengan trik-trik tertentu bahkan seolah-olah justru penonton yang menjadi aktor/aktris di film tersebut.

Dalam pembuatan film cerita diperlukan proses pemikiran dan proses teknis, yaitu berupa pencarian ide, gagasan atau cerita yang digarap, sedangkan proses teknis berupa keterampilan artistik untuk mewujudkan segala ide, gagasan atau cerita menjadi film yang siap ditonton.

Jenis-jenis Film

A.     Film Horor

Film jenis ini biasanya bercerita tentang hal-hal mistis , supranatural, berhubungan dengan kematian, atau hal-hal di luar nalar yang lain. Film horor ini memang dibuat menyeramkan agar pentonton ketakutan dan merasa ngeri.

B.     Film Drama

Film dengan kategori ini termasuk lebih ringan dibanding dengan film horor.Umumnya bercerita tentang suatu konflik kehidupan.Macam- macam film drama bisa kita kategorikan sesuai dengan tema atau ide ceritanya.

C.     Film Romantis

Film yang berkisah tentang konflik percintaan antar manusia.Contohnya adalah Romeo and Juliet (1968).

D.    Film Drama Keluarga (Family)

Film ini umumnya memiliki kisah yang cukup ringan, ide cerita dan konfliknya mudah diselesaikan.Film jenis ini juga cocok untuk ditonton anak kecil.

E.     Film Kolosal

Kolosal sendiri berarti luar biasa besar. Film jenis ini umumnya diproduksi dengan dana yang sangat banyak dan melibatkan banyak sekali pemain, mulai dari pemeran utama sampai figuran. Biasanya, film kolosal hampir selalu bertema sejarah atau zaman kuno yang menampilkan adegan peperangan besar-besaran.Contohnya adalah Gladiator (2000) dan The Last Samurai (2003).

F.      Film Thriller

Tak sedikit yang mengkategorikan film thriller sebagai film horor, hal ini mungkin dikarenakan film thriller sama-sama membuat jantung berdebar seperti saat menonton film horor.Bedanya, film thriller tidak berkisah tentang sesuatu yang mistik atau supranatural yang menjadi ciri khas film horor.Film thriller sendiri dapat diartikan sebagai film yang mendebarkan.Macam-macam film thriller yang banyak beredar biasanya berkisah tentang petualangan hidup seseorang atau pengalaman buruk tertentu yang kadang berkaitan dengan pembunuhan.

G.     Film Fantasi

Tema atau konflik dari film jenis ini tak terlalu berbeda dengan jenis film yang lain. Yang paling membedakan film fantasi dengan film lain adalah setting atau latar belakang serta karakter tokoh unik, yang tidak ada di dunia nyata. Setting waktu film fantasi biasanya masa lampau atau masa depan, tapi ada juga yang bersetting masa sekarang. Contohnya adalah Harry Potter yang populer.

H.    Film Komedi

Sama seperti film fantasi, inti film komedi bisa sama dengan jenis film lain. Yang berbeda adalah adanya unsur komedi atau kelucuan yang bisa membuat penonton tertawa.

I.       Film Misteri

Film misteri adalah film yang mengandung unsur teka-teki.Film jenis ini cukup banyak peminatnya karena alur film yang tidak mudah untuk ditebak. Para penonton pun dipastikan betah mengikuti cerita karena jawaban teka-teki akan disuguhkan di akhir film.

J.       Film Action/Laga

Seperti namanya, film ini mengandung aksi-aksi yang menegangkan. Biasanya ada banyak adegan perkelahian, saling kejar-kejaran, atau aksi menggunakan senjata api.

K.    Sci Fi ( Science Fiction )

Sebenarnya Sci-Fi mencakup tema- tema yang luas dan mempunyai subgenre-subgenre yang mengakibatkan sulit untuk didefinisikan secara jelas. Sci-Fi sendiri adalah salah satu genre dari cerita fiksi (fiction) yang mempunyai ciri khusus yaitu elemen imajinasinya berkaitan erat dan mempunyai kemungkinan untuk dijelaskan menggunakan science atau kemajuan teknologi yag berdasarkan pada hukum alam yang dituangkan pada postulat-postulat science.

Film Animasi / Kartun : Film kartun dalam sinematografi dikategorikan sebagai bagian yang integral film yang memiliki ciri dan bentuk khusus. Film secara umum merupakan serangkaian gambar yang diambil dari obyek yang bergerak.Gambar obyek tersebut kemudian diproyeksikan ke sebuah layar dan memutarnya dalam kecepatan tertentu sehingga menghasilkan gambar hidup.Film kartun dalam sinematografi adalah film yang pada awalnya dibuat dari tangan dan berupa ilustrasi di mana semua gambarnya saling berkesinambungan.

Film Pendek : Durasi film cerita pendek biasanya di bawah 60 menit. Di banyak negara seperti Jerman, Australia, Kanada, Amerika Serikat, dan juga Indonesia, film cerita pendek dijadikan laboratorium eksperimen dan batu loncatan bagi seseorang / sekelompok orang untuk kemudian memproduksi film cerita panjang. Jenis film ini banyak dihasilkan oleh para mahasiswa jurusan film atau orang/kelompok yang menyukai dunia film dan ingin berlatih membuat film dengan baik. Sekalipun demikian, ada juga yang memang mengkhususkan diri untuk memproduksi film pendek, umumnya hasil produksi ini dipasok ke rumah-rumah produksi atau saluran televisi.

Film Panjang : Film dengan durasi lebih dari 60 menit lazimnya berdurasi 90-100 menit. Film yang diputar di bioskop umumnya termasuk dalam kelompok ini. Beberapa film, misalnya Dances With Wolves, bahkan berdurasi lebih 120 menit. Film-film produksi India rata-rata berdurasi hingga 180 menit.

Film Dokumenter : Film dokumenter menyajikan realita melalui berbagai cara dan dibuat untuk berbagai macam tujuan. Namun harus diakui, film dokumenter tak pernah lepas dari tujuan penyebaran informasi, pendidikan, dan propaganda bagi orang atau kelompok tertentu.Intinya, film dokumenter tetap berpijak pada hal – hal senyata mungkin. (Adhi Nugroho, 25/8/2013).

Pendalaman karakter

Karakter adalah jenis peran yang akan dimainkan, sedangkan penokohan adalah proses kerja untuk memainkan peran yang ada dalam naskah lakon. Penokohan ini biasanya didahului dengan menganalisis peran  tersebut sehingga bisa dimainkan. Menurut Rikrik El Saptaria (2006), jenis karakter dalam teater ada empat macam, yaitu  flat character, round charakter, teatrikal, dan karikatural. 

Flat Character (perwatakan dasar)  

Flat character atau karakter datar adalah karakter  tokoh yang ditulis oleh penulis lakon secara datar dan biasanya bersifat hitam putih. Karakter tokoh dalam lakon mengacu pada pribadi manusia yang berkembang sesuai dengan perkembangan lingkungan. Ketika masih kecil dia bereksplorasi dengan dirinya sendiri untuk mengetahui perkembangan dirinya, dan ketika sudah dewasa maka pribadinya berkembang melalui hubungan dengan lingkungan sosial. Jadi perkembangan karakter seharusnya mengacu pada pribadi manusia, yang merupakan akumulasi dari pengalaman-pengalaman dan interaksi-interaksi yang dilakukannya dan terus berkembang.  

Penulis lakon adalah orang yang memiliki dunia sendiri yaitu dunia fiktif, sehingga ketika mencipta sebuah karakter dia bebas menentukan suatu perkembangan karakter.  Flat character  ini ditulis dengan tidak mengalami perkembangan emosi maupun derajat status sosial dalam sebuah lakon.  Flat character biasanya ada pada karakter tokoh yang tidak terlalu penting atau karakter  tokoh pembantu, tetapi diperlukan dalam sebuah lakon. Misalnya tokoh Oswald, tokoh Badut  dalam lakon Raja Lear karya William Shakespeare terjemahan Trisno Sumardjo. Tokoh Oswald ini dari awal cerita sampai akhir cerita tetap sebagai pembantu atau abdi Gonerill, sama dengan tokoh Badut dalam lakon ini tidak berkembang, baik secara emosi, pribadi, maupun secara status sosialnya. 

Round Character (perwatakan bulat)  

Karakter tokoh yang ditulis oleh penulis secara sempurna, karakteristiknya kaya dengan pesan-pesan dramatik. Round karakter adalah karakter tokoh dalam lakon yang mengalami perubahan dan perkembangan baik secara kepribadian maupun status sosialnya. Perkembangan dan perubahan ini mengacu pada perkembangan pribadi orang dalam kehidupan sehari-hari. Perkembangan inilah yang menjadikan karakter ini menarik dan mampu untuk mengerakkan jalan cerita. Karakter ini biasanya terdapat karakter tokoh utama baik tokoh protagonis maupun tokoh antagonis.  

Misalnya perkembangan karakter tokoh Raja Lear pada lakon Raja Lear karya William Shakespeare terjemahan Trisno sumardjo, awalnya Raja Lear berniat turun tahta dengan cara membagi-bagi wilayah kerajaan tetapi masih tetap ingin kemegahan, kenyamanan, dan masih ingin dihormati. Tetapi keinginan dihalangi oleh ulah putri-putrinya, sehingga mengalami frustasi dan menjadi gila. Terus dalam kegilaanya Raja Lear mencari cara untuk balas dendam kepada putri-putrinya yang telah menghalanginya. Kegilaan ini semakin menjadi-jadi sampai dengan pertemuannya dengan Gloucester di akhir babak ke empat dan dia membayangkan menyelusup ke dalam puri putri-putri serta membunuhnya. Sampai pada akhir cerita, Raja Lear bertemu dengan putrinya yang sudah diusir serta tidak diakui sebagai anak yang mampu merubah pribadinya dari pribadi yang gila menjadi pribadi yang penuh kasih sayang. 

Perubahan karakter inilah yang menjalankan lakon menjadi menarik. Misalnya lakon  Raja Lear Karya William Shakespeare, awalnya karakter Raja Lear  hanya memikirkan dirinya sendiri, terus mengalami penderitaan dan menjadi orang baru diakhir cerita merefleksikan perubahan karakter. Perubahan ini dikemas dan dimainkan menjadi sesuatu yang menarik sehingga penonton  tidak mengalami kejenuhan. 

Teatrikal 

Teatrikal adalah karakter tokoh yang tidak wajar, unik, dan lebih bersifat simbolis seperti nampak pada gambar 14 di atas. Karakter-karakter teatrikal jarang dijumpai pada lakon-lakon realis, tetapi sangat banyak dijumpai pada lakon-lakon klasik dan non realis. Karakter ini hanya simbol dari psikologi masyarakat, suasana, keadaan jaman dan lain-lain yang tidak bersifat manusiawi tetapi dilakukan oleh manusia. Misalnya karakter yang diciptakan oleh Putu Wijaya pada lakon-lakonnya yang bergaya post-realistic, seperti tokoh A, D, C, Si Gembrot, Si Tua, Kawan, Pemimpin (lakon LOS)  dan lain-lain. 

Karikatural 

Karikatural adalah karakter tokoh yang tidak wajar, satiris, dan cenderung menyindir seperti diperlihatkan dalam gambar 15 di atas. Karakter ini segaja diciptakan oleh penulis lakon sebagai penyeimbang antara  kesedihan dan kelucuan, antara ketegangan dengan keriangan suasana. Sifat karikatural ini bisa berupa dialog-dialog yang diucapkan oleh karakter tokoh, bisa juga dengan tingkah laku, bahkan perpaduan antara ucapan dengan  tingkah laku. Misalnya, karakter Badut pada lakon Raja Lear karya Willilam Shakespeare terjemahan Trisno Sumardjo, kalau dianalisis dialognya menunjukkan betapa sangat satir dan dapat mengimbangi ketegangan suasana yang diciptakan oleh Raja Lear. 

BADUT : Bakal kau alami, anakmu yang lain itu berbuat layak, sebab meskipun dia serupa kakaknya, seperti apel hutan serupa dengan apel biasa, namun aku tahu apa yang kutahu. 

LEAR : Apa yang kau tahu, bocah? 

BADUT : Seleranya sama, seperti apel sama rasanya dengan apel. Bisa menjawa, mengana hidung orang ada di tengah-tengah mukanya? 

LEAR : Tidak. 

BADUT : Yaitu supaya ada mata di kanan-kiriinya, jadi manusia dapat melihat apa yang tak mampu diciumnya. 

LEAR : Aku berbuat salah terhadap dia –  

BADUT : Tahu, bagaimana kerang membikin kulitnya? 

LEAR : Tidak 

BADUT :  Aku pun tidak, tapi kutahu mengapa keong punya 

rumah. 

LEAR : Ya? 

BADUT : Yakni guna menyimpan kepalanya; tidak untuk diberikan pada anak-anaknya,hingga tanduknya tak berkerudung. 

LEAR : Hendak kulupakan watakku – padahal ayahnya sebaik itu – Kudaku siap? 

Dari dialog yang dilakukan oleh Raja Lear dengan Badut ini bisa dianalisis bahwa suasana yang diciptakan oleh Raja Lear cenderung pada suasana kemarahan karena telah diusir oleh anaknya, sedangkan dialog yang disampaikan oleh Badut cenderung lucu dan ceria meskipun berisi tentang olok-olok dan nasehat kepada Raja Lear.

Pemanfaatan film sebagai upaya pendalaman karakter

Pemanfaatan media film sebagai upaya pendalam karakter merupakan sebuah solusi bagi para pemain peran atau aktor yang kesulitan dalam memasuki peran yang ia mainkan. Pemain peran atau actor dapat mencari referensi karakter tokoh dengan film yang didalamnya ada tokoh yang karakternya sama atau kurang lebih sama dengan karter tokoh yang ia mainkan. Pemain peran atau actor dalam mendalami peran menggunakan media film melakukanya dengan cara menonton film tersebut secara berulang-ulang. Setelah mengetauhui gerak-gerik atau menguasai karakter yang akan dimainkan kemudia pemain peran atau actor mulai memperagaknya memggunakan naskah yang akan ia mainkan. Hal itu dapat dilakukan secara berulang-ulang agar menjadi terebiasa dan terlihat natural.Dalam berlatihpun dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja.Untuk dapat memperoleh hasil yang lebih maksimal latihan dapat dilakukan dengan rekan-rekan atau lawan main.Selain untuk menjalin kemistri berlatih dengan teman kita dapat meminta komentar ataupun kritik dan saran dari mereka.

SIMPULAN

Mendalami karkter dapat dilakukan dengan cara menonton film dan memperhatikan karakter tokoh yang sama dengan tokoh yang akan kita mainkam. Untuk memperoleh hasil yang maksimal kita dapat melakukanya secara berulang-ulang. Setelah menonton, kita dapat memperagakanya dengan naskah yang akan kita mainkan. Kita dapat melakukanya dengan temanatau lawan main untuk mendapatkan kroitik dan saran dari mereka.

Untuk memperoleh hasil yang maksimal, seharusnya kita bersungguh-sungguh dalam melakukan segala prosesnya. Bersungguh-sungguh dalam berlatih bias dilakukan dengan cara melakukan latihan secara berulang-ulang dan membuka diri untuk menerima kritik dan saran dari siapapun.

DAFTAR PUSTAKA

Hasanuddin, W.S. 2009.Drama Karya dalam Dua Dimensi Kajian Teori Sejarah dan Analisis. Bandung: Angkasa.

Wiyanto, Asul. 2002. Terampil Bermain Drama. Jakarta: Grasindo.

http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2013/12/23/belajar-lagi-lebih-jauh-tentang-tokoh-dan-karakter-watak-620973.html diakses pada tanggal 3 januari 2014

http://pengertianadalahdefinisi.blogspot.com/2013/09/pengertian-penokohan-dalam-drama-teater.htmldiakses pada tanggal 3 januari 2014

http://www.miung.com/2013/09/pengertian-dan-unsur-unsur-intrinsik.htmldiakses pada tanggal 3 januari 2014

https://adhitoge.wordpress.com/2013/09/01/pengertian-film/diakses pada tanggal 3 januari 2014

http://mind8pro.blogspot.com/p/production-house.htmldiakses pada tanggal 3 januari 2014

http://andikpi.blogspot.com/2011/07/materi-perfilman.htmldiakses pada tanggal 3 januari 2014

drama pendek nasionalisme

PISANG LANANG

Karya Bang Ajiz

Tokoh :  1. KAKEK : Veteran yang sangat menjunjung tinggi nasionalisme

2. NENEK : Istri kakek yang setia namun agak sensitif

3. JOSEP : Anak sekolah yang nurut

PAGI HARI DI SEBUAH RUMAH TUA. ADA SEORANG KAKEK YANG HIDUP HANYA DENGAN ISTRINYA. BELIAU ADALAH MATAN VETERAN YANG SEDANG MERATAPI NASIB NEGERI INI.

Kakek : (Memegang topi veteran dan mengusap-usapnya) “hancur-hancur hancurr.. hancur sudah negara yang dulu kakek bela mati matian. Kini dimainkan seenaknya sendiri demi kepentingn perut sendiri. Sedih kakek ini sedihh. Sayang hanya kamu peninggalan kakek satu-satunya. Sayang setiap memegangmu kakek teringat masa gagah kakek. Teringat akan perang-perang melawan penjajah yang keji itu. Tapi sekarang hancurr hancurr.. moral anak makin rusak. Kemarin kakek lewat rumah orang dengar berita anak-anak SMP pada tawuran. Kakek Cuma bisa ngelus dada.. hancurr hancurrr..”

TIBA-TIBA MUNCUL NENEK  DENGAN PENUH EMOSI MEMUKUL SANG KAKEK

Nenek : “apa kek? Lagi mikirin siapa nenek denger dari belakang dari tadi sayang seyeng sayang seyeng” (dengan emosi) mikirke mantanmu kek? Iya mantanmu ? inget umur kek inget umur. Kulit sudah keriput seperti itu . nenek ini kurang apa kek? Inget siapa yang selalu ngerokin nek kakek masuk angin.? Siapa yang nyetrikain baju buat kakek? Siapa yang masakin buat kakek.?”

SI NENEK MELAPAS CINCIN PEMBERIAN KAKEK

Nenek : “ini kek nenek tidak butuh cincin ini lagi. Apa arti hidup bersama jika hati kakek masih untuk perempuan londo itu. Nenek benci kakek !”

NENEK HENDAK PERGI KEBELAKANG KARENA JENGKEL NAMUN KAKEK MEMEGANG TANGAN SI NENEK DAN KEMBALI MENGAMBIL CINCIN ITU

Kakek : “nek, jangan tiba-tiba langsung marah begitu. Kakek bukanya sedang memikirkan mantan kakek dulu nek. Cintaku Cuma buat nenek. Meskipun sampai sekarang kita tidak dikaruniai anak tapi cinta kakek hanya untuk nenek”.

Nenek : “apa kek?”

Kakek : “iya nek cuma nenek satu-satunya yang kakek cinta. Ini.. ini.. yang tadi kakek renungi. Ini nek.. ( sambil menunjukan topi veteran) ini yang kakek sayangkan. Dahulu dengan topi ini kakek berjuang demi menegakan merah putih. Tapi apa sekarang.. liat nek generasi muda sekarang sama sekali tidak menghargai perjuangan kakek dahulu..”

Nenek : “apa benar yang kakek katan barusan?”

Kakek : “benar nek.. sungguh.. kakek tak berdusta. Coba ingat.. apakah dari pertama kita jadian dahulu ketika tanggal 16 desember tahun 1945 tepat setelah selesainya pertempuran ambarawa melawan sekutu samapai sekarang kakek pernah mendustaimu nek?”

Nenek : “iya kek. Memang kakek tak pernah berdusta.. tapi nenek masih kerap kebayang tentang mantan kakek orang belanda itu kek..”

Kakek : “sudahlah nek yang lalu biarlah berlalu.. kita ini sudah tua . sudah tak patut membicarakan masalah cinta. Lebih baik sekarang cinta kita kita tujukan kepada tuhan maha pencipta alam. Siapa tau besok atau lusa bahkan nanti kita sudah tak ada lagi di dunia ini..”

Nenek : “iya kek. Maafin nenek..”

Kakek : “iya nek. Sudikah nenek membuatkan secangkir kopi untuk menghangatkan tulang belulang kakek yang renta ini”

Nenek : (sambil berjalan kebelakang) “hem ini kalau ada maunya.. manisnya..”

KAKEK MENDEKATI KURUNGAN BURUNG YANG SUDAH TAK ADA ISINYA.

Kakek : “ngger-ngger.. andaisaja kamu tak dicuri orang. Mungkin kakek akan lebih bahagia di pagi ini. Mendengar siulanmu yang merdu.. menenangkan hati. Kamu sedang apa disana ngger.. pakan di majikanmu yang baru kamu di beri makan, di mandikan, dan di jemur seperti apa yang kakek lakukan setiap hari?”

KAKEK MENCOBA MEMASANG KANDANG BRURNG KE DINDING NAMUN TIDAK BISA KARENA TIDAK ADA TEMPATNYA. KEMUDIAN ADA ANAK SEKOLAH BERJALAN LEWAT DEPAN RUMAH KAKEK

Kakek : “nak..!”

Josep : “iya kek ada apa?”

Kakek : “kesini sebentar..”

Josep : “iya kek.. ada apa?”

Kakek : “pegangin ini. Burung kakek..”

 Josep : “baik kek”

Kakek : “nama kamu siapa ngger?”

Josep : “Josep kek?”

Kakek : “siapa?”

Josep : (ke kuping kakek karena sudah rada terganggu pendengarannya) “Je O Es E Pe josep”

Kakek : “jo sep . jonya bejo sepnya kasep. Sepertinya tidak salah orangtuamu memberi nama kamu josep. Orangnya kasep dan semoga nasibnya  bejo. Tidak seperti kakek yang renta ini. Sudah tidak ada yang memperhatikan lagi.”

Nenek : “ini kek kopinya. Itu siapa anak mau berangkat sekolah kok kakek cegat. Kamu sekoalh dimana ngger?”

Josep : “SMPN 1 AMBARAWA nek”

Kakek : “anak SMP N 1 AMBARAWA memang nurut-nurut manut-manut. Seperti burung kakek dulu. Ketika kakek suruh bersiul pasti mau.. ketika kakek suruh tidur juga mau.”

Josep : “terus saya ngapin suruh ngapain di sini?”

Kakek : “sudah kamu pegin burung kakek dulu..”

Josep : “kan gak ada burungnya kek..”

Kakek : “burung itu memang sudah tidak ada. Tetapi jiwanya masih tertanam didada kakek. Seperti burung lambang negara kita..”

Josep : “tapi saya mau sekolah kek..”

Kakek : “sekolah itu gampang.. sini dulu kakek punya sesuatu buat kamu ngger,, (menambil sebuah pisang)”

Josep : “apa ini kek?”

Kakek : “kamu anak sekolah tapi kamu tidak tau itu apa? Kamu disekolah ngapain saja?”

Josep : “belajar lah kek”

Kakek : “itu pisang. Ya sudah sekarang apa yang bisa kamu pelajari dari pisang?”

Josep : “buah pisang bisa melancarkan pencernaan kek”

Kakek : “itu manfaatnya.!”

Josep : “lha terus apa kek?”

Kakek : “pisang itu simbol laki-laki..”

Josep : “kakek sudah tua tapi ngeres..”

Kakek : “yang ngeres itu pikiran kamu ngger..pisang itu simbol laki-laki.. sekali berbuah pohonya akan mati tidak akan berbuah lagi. Jadi jiak kamu laki-laki sekali mengambil keputusan ya sudah itu keputusanmu . sekali berkata ya sudah pegang kata-katamu. Jadilah orang yang dpat di percaya. Jadilah orang yang tegas. Jadilah orang yang berprinsip layaknya sebuah pisang.”

Josep : oh begitu. Siap kek..

Kakek : jagalah terus kepisanganmu nak. Sekarang berangkatlah sekolah raih cita-citamu. Jadilah orang yang berprinsip

JOSEP BERANGKAT SEKOLAH DAN KAKEK MASUK KE RUMAH